پکیج جامع عمومی پنج ستاره حرف آخر | تشریحی نهایی 1404 دوازدهم ,

• مدرسین: مجموعه اساتید دروس عمومی حرف اخر

⇔ سبک تدریس:

پکیج جامع عمومی حرف آخر سال دوازدهم، به عنوان پک صفر تا صد 100 شناخته میشود، یک پکیج مفهومی است که توسط استادان حرف اخر تدریس و تحلیل شده است تا دانش آموز یا داوطلب مطالب پایه 12م را کامل یاد بگیرد. بیان شیوا و تدریس کامل و بررسی و تحلیل تخصصی آیات به شکل داستان و انیمیشن، جمع بندی مفاهیم و نکات مهم، حل تست های کنکوری در گروه های آزمایشی مختلف، بررسی و تشریح تمام گزینه ها با روش های مختلف، استفاده از هنر شهودی سازی و الگوی خواندن و بررسی نکات ترکیبی و ارتباطی بین متون، تکرار و تمرین فراوان برای تسلط روی کتاب از جمله ویژگی های پکیج جامع عمومی حرف اخر است

- پکیج جامع دروس عمومی دوازدهم نهایی حرف آخر | نسخه آپدیت 1403 پنج ستاره جدید

اگر در حین مطالعه نکاتی را در دروس خلاصه می‌کردید یا در مورد آنها نظر می‌دادید، حتما در هنگام تصمیم نهایی برای تسلط به‌ آنها به این ویدئوهای موسسه برای عمومی ها مراجعه کنید و دروس عمومی تشریحی به عنوان برترین منبع کمک درسی استفاده کنید. هر نکته جدیدی را که یاد می‌گیرید به موارد قبلی اضافه کنید تا مرجع کاملی برای بازبینی باشد. جمع بندی مباحث کلی بسیار خوب به خصوص به دلیل حجم زیاد تأثیر بسیار مفیدی دارد. دانستن تجربیات اساتیدی که قبلاً بهترین پیشرفت شما را داشته اند می‌تواند در نمونه تدریس دروس عمومی حرف آخر برای شما نقشه راه باشد. مشاهده فیلم هایی که بهترین نتایج را به همراه داشته است نیز می‌تواند امید و انگیزه بیشتری را در داوطلبان ایجاد کند

بهترین اموزش از داشتن نه تنها یک برنامه درسی خوب برای هر بخش فردی بلکه یک دیدگاه از تصویر بزرگ، حس اینکه چگونه بخش های فردی در طرح بزرگ چیزها قرار می‌گیرند، می‌اید. اماده شدن برای کلاس به چه معناست؟ استادان زمان اسان تری برای پاسخ به این سوال دارند زیرا استاندارد برای یک سخنرانی خوب، در حالی که دستیابی به ان دشوار است، شناسایی اسان است. اماده سازی یک بخش یا هر کلاسی که در ان شما می‌خواهید دانش اموزان مانند نمونه تدریس دروس عمومی عمل کنند، فکر کنند، بررسی کنند یا با استفاده از مواد تمرین کنند، نیاز به شکل دیگری از اماده سازی دارند. واضح ترین و مهم ترین تفاوت این است که طبقه واقعا می‌تواند موفق شود تنها در صورتی که همه - نه فقط شما - اماده باشند.

بنابراین شما نیاز به تمرکز اماده سازی خود را در اطراف اماده سازی و یادگیری دانش اموزان خود را. ممکن است متوجه شوید که بخشی که اموزش می‌دهید "اختیاری" است. در تجربه ما، هرچه بیشتر با این بخش به عنوان یک بخش واقعی (مورد نیاز) رفتار کنید - به دنبال توصیه های زیر - دانش اموزان شما بخش شما را جدی می‌گیرند. از کجا شروع کنیم: یک برنامه بازی پنج مرحله ای برای بخش ها. به طور کلی، اماده شدن برای کلاس کمتر به این مربوط می‌شود که چقدر یا چقدر زمان کمی برای اماده سازی صرف می‌کنید و بیشتر مربوط به این است که چقدر خوب و عاقلانه از ان زمان استفاده می‌کنید. به این ترتیب، اماده شدن برای کلاس بسیار شبیه نوشتن یک مقاله یا اماده شدن برای امتحان است. این قیاس کوچک ممکن است یا ممکن است اطمینان بخش نباشد.

• پکیج ترمیم معدل عمومی جامع حرف آخر 1403 جدید | قیمت پکیج کامل حرف اخر رشته تجربی ریاضی انسانی

یکی از بالاترین رتبه های کنکور آزمایشی سال 1402 که تجربیات خود را از آزمون های تستی و مسیر موفقیت با دیگران به اشتراک گذاشته است، خواندن عمومیها را اینگونه توصیف می‌کند: من مشغول مطالعه فیلمها بودم. ابتدا پکیج جامع موسسه حرف اخر را برای سال اخرم خواندم و سپس در آزمون سراسری شرکت کردم و برای هر سوال به وی او دی ها مراجعه کردم. «من نکات مهم را برجسته می‌کردم و اگر جدید بود، آنها را نگاه میکردم، اینطوری توجه دقیق را به جزئیات داشتم. مطالعه پکیج 0 تا 100 برای نهایی بر عملکرد من تأثیر مثبت داشت.» این داوطلب به 75 درصد سؤالات در کنکور پاسخ صحیح داده است.

با استفاده از تندخوانی ابتدا باید سریع موضوع درس را مطالعه کنید. این به مغز شما کمک می‌کند تا اطلاعات مرتبط را جمع آوری کند و زمینه خوبی برای روش صحیح مطالعه فراهم کند. جالب است بدانید که اکثر دانش آموزان از قبل مطالعه نمی‌کنند و مطالعه مقدماتی را کاری بیهوده می‌دانند. در نتیجه زمانی که معلم در حال تدریس است، تمام موضوعات و اطلاعات برای دانش آموز جدید است و دانش آموز باید در مدت کوتاهی چیزهای زیادی یاد بگیرد. این امر باعث می‌شود دانش آموز زود خسته شود و از این پس سطح یادگیری کمتر شود.

اما مراقب باشید! نه تنها اماده سازی بیش از حد برای کلاس می‌تواند یک راه اسان برای کشتن ساعت ها و ساعت های هفته شما باشد، بلکه می‌تواند دانش اموزان را از مسئولیت اماده سازی خود برای کلاس راضی کند. مثل همیشه، شما باید در مورد انچه که از دانش اموزان خود از نظر اماده سازی و مشارکت انتظار دارید، کاملا صریح باشید. علاوه بر این، شما باید با خودتان کاملا صریح باشید که چقدر زمان اماده سازی منطقی است با توجه به انچه که می‌خواهید در بخش انجام دهید و چه وظایف دیگری باید انجام دهید.

پس واقعا برای اماده شدن چه کاری انجام می‌دهید؟ هیچ راه ساده ای برای اماده شدن برای کلاس وجود ندارد. انچه TFs در اماده سازی برای بخش انجام می‌دهد به طور قابل توجهی در میان رشته ها، دوره ها، TFs و بخش ها متفاوت است. بهترین بخش ها انهایی هستند که در ان نقطه بخش روشن است و این روابط با اماده سازی قبل از ترم مورد بحث در بالا است. هنگامی که شما با عضو هیئت علمی خود در مورد بخش نقش در این دوره صحبت کرده اید و در مورد چگونگی پیش بینی بخش های خود در ان چارچوب فکر می‌کنید، می‌توانید در مورد انچه که هر بخش فردی به معنای انجام ان است فکر کنید: ایا شما دانش اموزان را به یک بحث خاص معرفی می‌کنید؟

وادار کردن انها به مقایسه دیدگاه های دو نویسنده مختلف؟ بهشون یه مهارت یاد بدی نشان دادن یک مشکل؟ اگر می‌دانید که یک بخش به چه معناست، ایده خوبی برای اماده سازی خواهید داشت. فقط انجام خواندن اختصاص داده شده معمولا کافی نیست. یک برنامه سفر داشته باشید هنگامی که نقش یک بخش خاص را کشف کردید، می‌توانید برنامه ریزی کنید که چگونه ان جلسه اشکار شود. یک برنامه بازی پنج مرحله ای برای بخش دانش اموزان را برای یادگیری اماده کنید مواد جدید را ارائه کنید پرورش تعامل دانش اموز تشویق فراشناخت و بازتاب ارائه راهنمایی و بازخورد برای بخش بعدی

• پک جامع تشریحی دوازدهم موسسه حرف اخر | دروس عمومی (ادبیات، عربی، زبان، دینی) فایو استار تشریحی

داوطلبینی که موفق به کسب رتبه دو رقمی در کنکور 1402 رشته انسانی شدند، با این پک به 76 درصد سوالات پاسخ صحیح دادند. و در مورد روش درس خوانی برای کنکور چنین می‌گوید: «ابتدا به مدت مشخصی تکات را با تفسیر مدرس دیدم و پیام ها را برای خودم خوانش کردم و بعد از یک ساعت مشغول خواندن فیل های هر مطلب بودم. بعد از آن قسمت‌هایی را که برای طرح سؤال مناسب‌تر بودند را در کتاب کار بررسی کردم.» در واقع داشتم پک درسی را از دید طراح سؤال نگاه می‌کردم. یکی دیگر از داوطلبانی که پس از کسب 85 درصد پاسخ صحیح به سوالات تخصصی برای کنکور رتبه هفتم در رشته دوم کنکور ریاضی سال 99 را کسب کرده است، درباره روش خواندن و مطالعه درس گفت: از روی سی دی ها. مهمتر از آن آیات دروس؛ زیرا 70 تا 80 درصد امتحانات درس عومی یا مستقیماً به 250 تا 260 جزوه ها مربوط می‌شود یا به معنای آنها مربوط می‌شود. روش مطالعه من این بود که برای حفظ کلمات کلیدی هر متن را حفظ می‌کردم.

یادداشت های کلی
هر یک از پنج مرحله نیاز به زمان متفاوتی دارد و اگر نیاز به استفاده از بخش برای رسیدگی به بیش از یک موضوع یا کار گسسته دارید، ممکن است در میان برخی از مراحل (به ویژه سه مرحله میانی) به عقب و جلو حرکت کنید. با این وجود، تصور بخش به عنوان یک بلوک پنجاه دقیقه ای از زمان با یک "روایت" قابل تشخیص نه تنها اماده شدن برای ان را اسان تر می‌کند، بلکه کلاس را برای دانش اموزان شما پاداش می‌دهد. پس از فهمیدن برنامه خود، بخش عمده ای از زمانی که صرف اماده سازی می‌کنید به مراحل 2 و 3 هدایت می‌شود که هسته اصلی هر جلسه بخش را تشکیل می‌دهند.

البته شما باید در مورد انچه که در مراحل 1، 4 و 5 می‌گویید فکر کنید - اگرچه انها زمان کمتری را می‌گیرند، اهمیت کمتری ندارند - اما این بخش های ارائه و بحث کلاس است که پایه ای برای یادگیری را تشکیل می‌دهد. معلمان اغلب برای اماده شدن برای کلاس چه کاری انجام می‌دهند؟ کی اماده سازی رو تموم کردی؟ شما احتمالا در کلاس درس احساس راحتی خواهید کرد اگر بیش از حد اماده شده باشید، به خصوص اگر برای اولین بار معلم باشید. حداقل برای چند هفته اول، احتمالا خود را در حال اماده سازی دقیق برای هر کلاس، خواندن مواد پس زمینه اضافی، ایجاد کمک های مالی و کار کردن یک برنامه دقیقه به دقیقه خواهید یافت.

مرحله اول: دانش اموزان را برای یادگیری اماده کنید
روشن کنید که کلاس و با شانس، یادگیری در حال شروع است. دانش اموزان شما احتمالا از ناهار، یا کلاس دیگری، یا تمرین هاکی میدانی یا یک کار مطالعه کار می‌کنند. ذهن انها ممکن است هنوز بر روی وظیفه ای که در دست دارند متمرکز نشده باشد. شما به سادگی نیاز به ارام کردن پچ پچ های معمول قبل از کلاس، بستن درب، و یک یا دو دقیقه برای ایجاد این تمرکز. شما باید روشن کنید که اهداف و انتظارات برای ان جلسه خاص (یا در اوایل ترم، برای بخش به عنوان یک کل) چیست. این همچنین می‌تواند زمان خوبی برای اعلامیه های اداری، اظهار نظر در مورد بخش هفته گذشته یا هر چیز دیگری باشد که انتقال صاف اما قابل تشخیص از بخش زندگی خارج از بخش به بخش است.

مرحله دوم: ارائه مواد جدید
ارائه هر گونه مواد جدید؛ این لزوما به معنای یک سخنرانی یا هر چیز رسمی نیست، بلکه صرفا نشان دهنده مرحله ای است که یادگیری واقعا شروع می‌شود. ممکن است بیش از چند دقیقه طول بکشد که در ان شما برخی از زمینه های نویسندگان یا کارهایی را که دانش اموزان برای ان جلسه خوانده، تماشا کرده یا گوش داده اند، ارائه می‌دهید. این نیز نقطه ای است که اکثر دانش اموزان نوت بوک ها، لپ تاپ ها یا تبلت های خاک رس خود را بیرون می‌گیرند و شروع به یادداشت برداری می‌کنند. به یاد داشته باشید که یادگیری واقعی و عمیق به ندرت زمانی اتفاق می‌افتد که دانش اموزان منفعل هستند، بنابراین سعی کنید این مرحله را تا حد ممکن کوتاه نگه دارید در حالی که هنوز هم هر کاری را که باید انجام دهید انجام دهید.

• سفارش پکیج عمومی امتحان نهایی دهم یازدهم و دوازدهم حرف آخر با PDF - دانلود مشاوره رایگان سایت

مرحله سوم: پرورش تعامل دانش اموز این بخش "بحث" بخش "بحث" است. در این مرحله فرایند یادگیری باید از شما به دانش اموزان تغییر کند. این بدان معنا نیست که شما کنترل کلاس را رها می‌کنید - در واقع کاملا برعکس. شما باید یک شیرین کاری شگفت انگیز را انجام دهید: شما باید به طور ماهرانه و به ارامی بحث یا فعالیت کلاس را به جایی که باید برود هدایت کنید، در حالی که به طور همزمان اجازه می‌دهد حرکت کلاس بدون دخالت اشکار بیش از حد ادامه یابد. فکر می‌کنم از ان مانند که بیشتر مورد علاقه از ورزش های زمستانی: پیچش یا حلقه زنی. شما سنگ را به بهترین شکل ممکن در یخ قرار می‌دهید، سپس یک جارو را می‌بگیرید و با خشم قبل و اطراف ان را جارو می‌کنید و مسیر ان را به ارامی به هدف مورد نظر خود هدایت می‌کنید. کار اسونی نیست

مرحله چهارم: فراشناخت و تامل را تشویق کنید شما باید در مورد انچه انجام شده است فکر کنید. این نیز نیازی به زمان زیادی ندارد، اما باید اتفاق بیفتد. اگر دانش اموزان به مدت چهل دقیقه درگیر بحث شده باشند، احتمالا تصویر بزرگ را از دست داده اند: نقطه بحث، نقطه بخش، نقطه دوره. بنابراین یک یا دو دقیقه وقت بگذارید یا از یک دانش اموز بخواهید انچه را که در مرحله 3 اتفاق افتاده است خلاصه کند. سپس ان را در زمینه تصویر بزرگ قرار دهید تا دانش اموزان درک کنند که چگونه همه چیز با هم سازگار است. مرحله پنجم: ارائه راهنمایی و بازخورد برای بخش بعدی به دانش اموزان ایده ای از انچه که در بخش بعدی انتظار می‌رود و هر گونه موادی را که ممکن است نیاز داشته باشند توزیع کنید. اگه بدونن بعدش چه اتفاقی می‌افتد، بیشتر مایل به بازگشت خواهند بود. این نیز زمان بازگشت کار به دانش اموزان است.

خب تا این قسمت از معرفی محصول پکیج عمومی جامع در مورد جزئیات نحوه مطالعه صحبت کردیم. امیدواریم بهترین مرجع را برای مطالعه امتحانات نهایی در کنکور بیابید و به نتیجه تمام تلاش خود برسید. در روزهای منتهی به کنکور وقت بیشتری را به مطالعه و مرور دروس مهم اختصاص دهید. قدرت مرور و تمرکز روی هدف را دست کم نگیرید و از انرژی های منفی دوری کنید. مطمئن باشید می‌توانید تمام تست ها را پشت سر بگذارید و بهترین نتیجه را بگیرید. درایان نیز باید ذکر کرد که دانش آموزان و داوطلبان عزیز جهت سفارش خرید پکیج دروس جامع تشریحی حرف آخر و دریافت اپلیکیشن جید و پنل آن، یا مشاوره تلفنی رایگان می‌توانند از همین صفحه اقدام کند یا با شماره های 0912063015 - 02166096851 اقدام کنند.

► ترمیم نمرات + بهبود سوابق تحصیلی | تاثیر معدل در کنکور 1403 با دیپلم غیرمرتبط

با توجه به تاثیر معدل در کنکور ۱۴۰۳ و سال های بعد، به همه داوطلبان اجازه داده شده که برای هر درس حداکثر یک بار در امتحانات نهایی خرداد ماه شرکت کنند و نمراتی بالاتر از نمره درج شده در کارنامه دیپلم کسب کنند. اگر این بار نمراتشون بهتر از قبلی بود، نمره جدیدشون به س. سنجش ارسال میشه و به عنوان سوابق تحصیلی در کنکور براشون اعمال بشه. اما چند نکته رو لازمه در مورد ترمیم معدل بدونید چون هنوز برای خیلیها سوال هستند:

– در طرح ترمیم معدل صرفا فقط از دروس نهایی پایه 12م سوال طرح میشه.

– میتونید یک یا چند درس و یا حتی همه دروس عمومی و اختصاصی 12م رو برای ترمیم معدل انتخاب کنید.

– داوطلبان نظام قدیم کنکور ۱۴۰۳ برای ترمیم معدل باید دروس پایه دوازدهم نظام جدید رو مطالعه کنند.

– دانش اموزان پایه 12 نظام جدید در صورتی که به هر دلیل در یک درس از امتحانات نهایی خرداد غایب باشند نمره اون درس در بخش سوابق تحصیلی موثر صفر براشون لحاظ میشه. این مورد هم در حالت غیبت موجه و هم در حالت غیبت غیرموجه هر دو صادق هست.

– برای هر درس فقط یک نوبت حق شرکت در طرح ترمیم دارید.

– از بین دو نمره قدیم و جدید، یعنی نمره ای که قبلا در امتحان نهایی کسب کردید و در کارنامه دیپلم شما ثبت شده و نمره ای که بعدا در طرح معدل کسب می‌کنید، هر کدوم رو که بهتر باشه سازمان سنجش ملاک تاثیر سوابق تحصیلی شما قرار میده.

– نمرات جدیدی که در طرح ترمیم معدل کسب می‌کنید جایگزین نمرات قبل در مدرک دیپلم شما نمیشه و فقط در صورت بهتر بودن برای تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسری ازشون استفاده میشه. بنابرین نمرات درج شده کارنامه دیپلم شما هیچ تغییری نمی‌کنند. در واقع ترمیم معدل فقط برای اعمال سوابق تحصیلی در کنکور سراسری کاربرد داره و نمرات ترمیم شده در هیچ جای دیگری بجز سراسری اعتبار ندارند. یعنی اگر شما دیپلم گرفتید و قصد دارید از مدرک دیپلم برای اموری مثل استخدام، ترجمه مدرک دیپلم + ادامه تحصیل در خارج از کشور استفاده کنید، نمرات ترمیم معدل در اینگونه موارد اعتباری ندارند چون اصولا ترمیم معدل صرفا فقط برای اعمال سوابق تحصیلی در کنکور سراسری کاربرد داره.

– قبلا برای ثبت نام طرح ترمیم معدل، داوطلب باید مدرک دیپلم و کپی شناسنامه و سایر مدارک لازم رو به عنوان یک داوطلب آزاد می‌برد مراکز بزرگسالان و ثبت نام می‌کرد. اما برای ترمیم ثبت نام از طریق سایت مای.مدیو انجام میشه.

– برای ترمیم نمره هر درس باید هزینه مشخصی پرداخت کنید که البته مبلغش باید توسط اداره کل آموزش و پرورش مشخص بشه. دروسی که تعداد واحد بیشتری دارند هزینه بیشتری باید براشون پرداخت کرد.

– برای ترمیم معدل الزاما نیاز نیست به همون شهری که مدرک دیپلم گرفتید مراجعه کنید چون امکان شرکت در طرح ترمیم معدل در سایر شهرستان ها هم وجود داره. میتونید در شهر خودتون یا سایر شهرهای همون منطقه آموزشی یعنی سهمیه مناطق ۱ یا ۲ یا ۳ که فارغ التحصیل شدین، امتحان بدید.

توصیه می‌کنیم برای آگاهی بیشتر درباره ضرورت ترمیم معدل، حتمابا ما تماس بگیرید. همان‌طور که گفتیم، سنجشی هادر تلاش هستند تا آزمون کنکور را با عدالت بیشتری برگزار کنند و یکی از راه‌هایی که برای اجرای عدالت در نظر گرفته شده است، افزایش تاثیر معدل است. معدل دانش‌آموزان به طور قطعی ۵۰% تاثیر مستقیم بر رتبه‌ی کنکور آن‌ها دارد. برای مشاوره و راهنمایی‌های بیشتر می‌توانید با مشاوران ما در ارتباط برقرار کنید.

The comprehensive general package is one of the newest and most complete educational courses of the institute. This training course teaches the concepts of 4 general lessons of Persian literature, religion and life, Arabic and English language in an de script ive way. General courses are only effective on candidates' academic records. According to the conditions of the Harfe Akhar, this course is presented only in de script ive form and for final exams.