زندگینامه استاد محمد همدانی | بیوگرافی مدرس زیست 1403 حرف آخر ,

دپارتمان زیست شناسی حرف آخر: آشنایی با زندگینامه محمد همدانی | 2 دسته از بزرگترین مشکلات دانش آموزان در سال های نزدیک به کنکور تهیه منابع خوب و برنامه ریزی دقیق است. شما به عنوان دانش آموز تا سال آخر چه پکیج هایی را را باید داشته باشید؟ برای سال دهم چطور؟ پشت کنکوری ها چی؟ برای رشته دانشگاهی می‌خواهیم از کدام اساتید استفاده کنیم؟ بهترین منبع برای خواندن رشته تجربی چیست؟ این عنوان مورد بحث امروز ما است

به این پرسش های مهم توجه کنید و سعی کنید دقیق و کامل به همه‌ آنها جواب دهید. اول از همه انتخاب بهترین منابع کمک درسی (هدف اصلی) سپس به دنبال اهداف دیگرتان بروید و بصورت دقیق برای خود مشخص کنید. اما ما چرا باید در کنار کتاب هایمان، منابع کمک درسی هم داشته باشیم و از ان استفاده کنیم؟ (پاسخ این قبیل پرسش های ذهنی را با مطالعه مطالب این پست خواهید دید، تفاوت آموزشها را خوتان خواهید دید) پکهای تخصصی حرف اخر یکی از مجموعه های برتر آموزشی در کشور است که دانش آموزان عزیز در رشته تجربی (از سال 10م تا کنکور) با آن کار می‌کنند؛ مشاوران ما نیز با کمک هایی نظیر انتخاب رشته، هدف گذاری تحصیلی، برنامه ریزی روزانه، روش مطالعه دروس عمومی - تخصصی، تند خوانی برای تسلط، مدیریت استرس و مباحث انگیزشی شما را همراهی می‌کنند.

دانش آموزان و داوطلبین گرامی می‌توانند با تهیه پک های موسسه، در بحث مشاوره تحصیلی نیز که یک مشاور مجرب که خودش رتبه برتر کنکوری بوده را انتخاب کنند و به صورت رایگان از خدمات مشاوره ما استفاده کنند. گروه اساتید رتبه پرور و مشاوران تحصیلی سایت مرکزی در نظر دارد برای اینکه دانش آموزان انگیزه برای مطالعه، مدیریت درسی محمد شاکری، آموزش خوب و… پیدا کنند بسته هایی را برای‌ آنها ترتیب دهد تا کسانی که به دنبال عملکرد بالاتری هستند؛ منابع برتر خود هدیه دهد. امروز درباره بیوگرافی مدرسین یکی از دروس اختصاصی مانند زیست (Professors of Biology, Harfe Akhar Institute) می‌خواهیم صحبت کنیم و اطلاعات جدیدی را ارائه دهیم.

• بهترین مدرسین زیست‌شناسی برای امتحانات 1403 حرف آخر | نهایی و کنکور 1404

برای قبولی در کنکور از آموزش هایی مدرسین برتر زیست نباید غافل شوید. مطالعه را با اساتید نخبه پرور ما شروع کنید تا با انرژی و انگیزه بیشتر طبق برنامه ریزی های مشاروان ما پیش بروید و سعی کنید تدریس کتب اختصاصی و عمومی موسسه را بصورت برنامه قطاری ما بخوانید. مجموعه پیشنهادی برای مطالعه‌ درس زیست 10، 11 و 12 و آزمون، پکیج جامع هومن روان است. توصیه می‌کنیم درس‌های سخت این مانند را با این فیلم ها هر روز بینید. سعی کنید بعد از کلاس های مدرسه فیلمهای آنرا ببینید تا مطالب را خوب بخاطر بسپارید سپس تست بزنید.

برای هر باکس مطالعه زیست حرف آخر، برای تسلط بر هر مبحث درس مهم زیست بلافاصله بعد از مشاهده فیلم های حرف اخر، تست های داخل پکیج را بزنید و همچنین توسط خود اساتید همدانی و منتظری نیز تشریح و بررسی شده اند. در ضمن با این کلیپها از یادداشت‌ برداری و نکته‌ برداری هر مطلب و مرورهای تاقت فرسا راحت میشوید، چون کتاب الگو تا رتبه را ارائه داده. البته با آموزشهای دیگر عمومی ما نیز همیشه حداقل دو روز را برای جبران عقب ماندگی و مرور برخی مباحث مهم درسها نیز در نظر بگیرید؛ چراکه خیلی ساده سریع مفهومی یاد داده اند. اگر دانش آموزان کوشا این کار را انجام دهند در طول هفته استرس خیلی کمتری دارند هم بخوبی مطالعه کنکوری را کاملا جبران می‌کنند.

زیستشناسی مهمترین درس است کسب درصد بالا در آن برای پذیرش دانش آموزان همیشه بسیار حائز اهمیت است؛ مدرسین آن جزو برترین و بهترین ها در کل کشور هستند و دپارتمان ان مجموعه ای کامل از اساتید نخبه پرور و جوان فعالیت دارند، همکاری و تماس با اساتید حرف آخر با آموزش و پرورش، دانشگاها، پارک علم و فناوری، انجام پژوهش تحقیقات روان شناسی آموزش، یادگیری و چگونگی انتقال مباحث بر روی ۲۰۰۰ دانش آموز به دنبال روش های جدید آموزش صحیح تا دانشگاه های معتبر خارج از کشور رفتن نمایانگر عشق زیاد اساتید ما به جهان زیست است، این بزرگواران دروس را به آسان ترین متدهای ممکن به داوطلبان آموزش میدهند. داوطلبانی که با آموزشهای ویژه موسسه برای آزمونها آماده می‌شوند تراز و درصدی بسیار بالای برای آن کسب می‌کنند

شما می‌توانید تشخیص دهید که کسی از کاری که انجام می‌دهد خوشش نمی‌آید و بچه ها هم می‌توانند بگویند. این آخرین نگرشی است که از معلم فرزندتان می‌خواهید. هر دانش آموزی سزاوار معلمی است که به کارش علاقه داشته باشد و به کلاس او کمک کند تا به اشتیاق آنها بپیوندد. کودکان از بزرگسالان تقلید می‌کنند. اگر دانش‌آموزان احساس کنند که معلمشان بی‌تفاوت است یا از تدریس بیزار است، آن رویکرد را برای یادگیری به کار خواهند برد. این نگرش ها کنجکاوی دانش آموزان را از بین می‌برد و پیشرفت تحصیلی و یادگیری آنها را به طور اساسی مختل خواهد کرد.

از سوی دیگر، برخی از معلمان به طور کلی به کار خود علاقه دارند، اما ممکن است درک کافی از موضوع و نحوه آموزش آن نداشته باشند. تدریس ضعیف برای دانش آموزان جوان خسته کننده است. آنها نمی‌دانند که این تقصیر آنها نیست که به طور مؤثر آموزش نمی‌بینند. آنها شکست خود را در یادگیری درونی می‌کنند و دلسرد می‌شوند. هنگام مشاهده یک مدرسه بالقوه، به اشتیاق معلمان در تدریس و تعامل با دانش آموزان توجه کنید. به عمق دانش گوش دهید و به میزان مشارکت دانش آموزان در درس توجه کنید.

مدرسه فقط کار نیست. فضای زیادی برای سرگرمی وجود دارد، به خصوص برای جوانترین دانش آموزانی که سرگرمی برای آنها یک عامل حیاتی در یادگیری موفق است. بهترین مدارس این را تشخیص می‌دهند و در تلاش برای ایجاد محیط هایی هستند که از یادگیری سرگرم کننده و خلاق پشتیبانی می‌کند. جایی که دانش‌آموزان یاد می‌گیرند ارتباط زیادی با میزان خوب یادگیری آنها دارد. کودکان خردسال به راحتی خسته می‌شوند، بنابراین یک کلاس درس روشن و پویا با حواس آنها صحبت می‌کند و کنجکاوی و کشف را در طول فرآیند یادگیری پرورش می‌دهد.

فعالیت های یادگیری تعاملی باید طوری طراحی شود که توجه آنها را حفظ کند و ارتباطات لازم برای یادگیری را در ذهن آنها ایجاد کند. دانش‌آموزان عاشق یادگیری هستند و زمانی که در محیطی دلپذیر با فعالیت‌هایی که با علایقشان برنامه‌ریزی شده باشد، با اشتیاق این کار را انجام خواهند داد. در طول گشت و گذار در مدرسه، به نحوه تزئین و چیدمان کلاس های درس توجه کنید. آیا آنها برای کودکان جذاب هستند یا ملایم و خسته کننده؟ آیا انواع وسایل و فعالیت های آموزشی متناسب با سن وجود دارد؟ آیا ایستگاه های آموزشی وجود دارد که کاوش را تشویق می‌کند یا دانش آموزان تمام روز روی صندلی گیر کرده اند؟

• معرفی استاد محمد همدانی: معرفی مرد شماره 1 کشور در تدریس درس زیست شناسی

این اساتید جوان که هر سه باهم تدریس حرفه ای زیست را بر عهده دارند، با استفاده از انیمیشن چند بعدی استاد، درس (Biology) را مفهومی تدریس میکنند، فارغ التحصیل از دانشگاهای برتر کشور هستند و دارای سابقه تدریس موفق و برتر و درخشان و تالیفات بسیار زیادی هستند که این نشان دهنده حاصل سال ها طراحی ها و ابتکارات است؛ در اینجا به بخشی از آنها اشاره می‌کنیم.

به منظور نظارت، باید پیشرفت خود را برای دوره در برنامه کاری خود، بر اساس معیارهای فرموله شده قبلی همانطور که در بخش ذکر شد، شرح دهند. همچنین باید اشاره کنند که در چه زمینه هایی به بازخورد نیاز دارند و پس از دریافت بازخورد، باید تنظیمات کار خود را شرح دهند. به این ترتیب، آن خود را تشویق می‌کند تا تجربیات قوی و ضعیف خود را تحت نظر داشته باشند و بر اساس آنها عمل کنند. فعال‌سازی دانش قبلی، را قادر می‌سازد تا کار و اهداف آن را درک کنند، دانش مورد نیاز برای انجام آن را تشخیص دهند و چندین ویژگی و پیش‌بینی عملکرد آنها را تشخیص دهند (ایلام و آهارون 2003 ). به این ترتیب، دانش قبلی افراد را برای نظارت، رفتار مطابق، قضاوت نتایج در رابطه با اهداف و ایجاد دانش شرطی مناسب‌تر برای عملکرد بهتر در آینده تسهیل می‌کند

به همین دلیل، توصیه می‌شود فرصت هایی را ایجاد کنند تا مهارت های فراشناختی لازم را تمرین کنند. برای توسعه مهارت های یادگیری فراشناختی ها باید به طور صریح این رشد مهارت را با روش تدریس خود مرتبط کنند. این بدان معناست که رویه‌های آموزشی تفکر و تفکر آنها در مورد تفکر را به چالش می‌کشد. به طور خلاصه، که با دانش محتوا ادغام شده اند، از دستورالعمل های استراتژی فراشناختی صریح بیشترین سود را می‌برند.

ما قبلاً به این موضوع اشاره کرده‌ایم، اما دانش‌آموزان زمانی بهتر یاد می‌گیرند که روز مدرسه بین انواع مختلف یادگیری متعادل باشد. به عنوان مثال، جابجایی بین یادگیری به عنوان یک کلاس کامل و در گروه های کوچکتر یا تک به تک بسیار سودمند است. هنگام یادگیری در گروه، دانش آموزان از شنیدن پاسخ ها و بینش های یکدیگر یا همکاری برای کشف چیزهای جدید سود می‌برند. برخی از دانش آموزان ممکن است خیلی خجالتی باشند که نمی‌توانند صحبت کنند یا در تمرکز در گروه مشکل داشته باشند. برای متعادل کردن مزایا و معایب یادگیری گروهی، معلمان خوب راه‌هایی را برای آموزش گروه‌های کوچک پیدا می‌کنند که در آن دانش‌آموزان همچنان می‌توانند از یکدیگر بیاموزند اما توجه بیشتری دریافت کنند و بیشتر مشارکت کنند. این به آنها اجازه می‌دهد تا روی درس یا مهارتی که می‌آموزند بهتر تمرکز کنند.

یادگیری انفرادی نیز مزایایی دارد. اگر دانش‌آموزی واقعاً با چیزی دست و پنجه نرم می‌کند، بهتر است معلم کمی به او توجه کند و بفهمد که چرا در حال مبارزه است و برای کمک به موفقیت آن کودک چه اتفاقی باید بیفتد. شما می‌توانید مشاهده کنید و در مورد نحوه استفاده معلمان از گروه ها در هنگام بازدید از مدارس بپرسید. در مورد اینکه معلمان چقدر زمان صرف آموزش کلی کلاس می‌کنند و از چه فرصت هایی برای تقسیم کلاس به گروه های کوچکتر استفاده می‌کنند بپرسید. همچنین می‌توانید بپرسید که چگونه معلمان برای کمک به دانش‌آموزی که به زمان بیشتری نیاز دارد، کمک کنند.

فرصت هایی برای کاوش، حل مسئله و تفکر انتقادی کودکان به طور طبیعی در مورد دنیای اطراف خود کنجکاو هستند. از سنین پایین، آنها به فرصت کافی برای کشف و مقابله با مشکلات نیاز دارند تا مهارت های تفکر انتقادی خود را توسعه دهند. این به همان اندازه در مدرسه صادق است. معلمان می‌توانند به دانش آموزان اجازه دهند تا با نحوه تدریس خود کاوش و یاد بگیرند. اجازه دادن به دانش‌آموزان برای آزمایش چیزهای جدید و انجام آزمایش‌ها برای دیدن آنچه اتفاق می‌افتد، راه‌های جالبی برای تشویق آنها به کاوش است.

معلمان می‌توانند حل مسئله و تفکر انتقادی را در نحوه سوال پرسیدن در طول درس تشویق کنند. پرسیدن سؤالات باز یا دعوت از دانش‌آموزان برای به اشتراک گذاشتن ایده‌ها یا نظرات خود در مورد چیزها، به آنها اجازه می‌دهد تا از ذهن خود بیشتر از پرسیدن سؤالات ساده یک‌جوابی استفاده کنند. معلمان همچنین ممکن است از دانش آموزان بخواهند که حدس بزنند که در یک داستان چه اتفاقی می‌افتد یا در طول درس به دنبال الگوهایی باشند.

• سبک های تدریس، تالیفات و سوابق مدرسین زیست حرف اخر:

1. -کسب نمره A روانشناسی یادگیری از دانشگاه برتر USM مالزی و جزو بنیان گذاران اصلی فرآیند آموزشی CKS

2. -موسس پارک سلول برای یکمین بار در کل خاورمیانه

3. -مخترع تدریس ژنتیک با سبک جدید متوازی الاضلاع
4. -برگزار کننده همایش های ارزشمند ۱۰۰۰ نفره برای تدریس زیست
5. -جزو برترین مهندسین ژنتیک ایران - مدرس تیم آموزشی LFA
6. -جزو مدرسین برتر درسd در مدرسه های نمونه دولتی تهران و تیزهوشان و مدارس غیرانتفاعی
7. -اختراع روش جذاب زیست در چهار لایه، الگوهای طلایی و موثر (این الگوها در کتابخانه ملی ایران ثبت شده دارای ارزش علمی تست زنی حتی برای دانشجویان رشته های پیراپزشکی و پزشکی رشته زیستشناسی مورد تایید دانشگاها است)
8. -مدرسین مدعو برنامه تدریس در شبکه ملی آموزش و شبکه یک از سال ۹۱ تا 1400 و موسس گروه آموزشی صبح ظهور
9. -مبتکر متد تدریس شجره نامه با روش ۱۱۲۲ و مبتکر آموزش ژنتیک مندلی با قانون مثلث
10. -مبتکر آزمونهای شومیز (ویژه ریشه یابی ضعف داوطلب و ارتقا تراز
11. -تقدیر نامه های متعدد و تدریس در موسسات آموزشی قلمچی، علوی و گزینه ۲ و...
12. -تالیف کتب مفاهیم بنیادی برای دبستانی ها در قالب دیکته شبانه
13. -تالیف کتاب بزرگراه نکات و آموزش مفهومی
14. -انتشار پکیج پیش بینی سوالات شیمی با مطابقت بالای %70
15. -تحلیل خط به خط کتاب درسی و انیمیشن سازی تمامی مباحث کتاب
16. -حل تمامی سوال های ۱۰سال اخیر با بیان شیوا و تجزیه و تحلیل همه تست ها
17. -تحلیل معروف و زیبای مطالب بصورت پینگ پنگی و پرسش و پاسخ روزانه
18. -بیان کردن پارادوکس های زیست و دام های آموزشی در گزینه های تستی
19. -و...

بچه‌ها به سرعت یاد می‌گیرند که برای همه پاسخ‌ها به بزرگسالان وابسته باشند، اگر به آنها آزادی حل مشکلات و فکر کردن به تنهایی داده نشود. با این حال، اگر کاوش و حل مسئله تشویق شود، در نهایت آنها می‌توانند این تفکر انتقادی را در تکالیف مدرسه و مشکلات دنیای واقعی خود به هنگام بلوغ به کار ببرند. در تورهای مدرسه، مشاهده کنید که معلمان چه نوع سؤالاتی را در طول درس از دانش آموزان می‌پرسند و آیا بحث ها بر گفتگوی دانش آموزان متمرکز است یا اینکه معلم صرفاً در حال سخنرانی است. برای موفقیت تحصیلی، دانش آموزان باید توانایی یادگیری مستقل و بدون راهنمایی مداوم معلم را توسعه دهند. در حالی که این برای دانش‌آموزان مسن‌تر مهم‌تر است، حتی جوان‌ترین آن‌ها نیز می‌توانند در صورت داشتن فرصت، شروع به توسعه این مهارت کنند.

برخی از مردم ممکن است فکر کنند که مدارس باید محیط های کاملاً کنترل شده و منظمی داشته باشند، اما این به سادگی برای رشد خوب دوران کودکی ایده آل نیست. در حالی که دانش آموزان از طریق درس ها و فعالیت های برنامه ریزی شده به میزانی از یادگیری منظم نیاز دارند، آنها همچنین از بازی و یادگیری مستقل چیزهای زیادی یاد می‌گیرند. مدارس باید مواد آموزشی در دسترس دانش آموزان داشته باشند تا در زمان های مناسب بتوانند به تنهایی‌ آنها را بررسی کنند. این امر کنجکاوی و کشف را ترویج می‌کند که به دنبال دانش و فرصت های یادگیری بیشتر با رشد کودک است.

یادگیری مستقل باعث ایجاد انگیزه در کودک می‌شود. فقدان انگیزه یک دام بزرگ در یادگیری و پیشرفت به طور کلی است. وقتی معلم کودک را راهنمایی نمی‌کند، کودک باید یاد بگیرد که یادگیری خود را خود هدایت کند و عادات خوب مطالعه را ایجاد کند. این منجر به عملکرد تحصیلی بهتر و اعتماد به نفس می‌شود. به دنبال مدرسه ای باشید که در آن کلاس های درس برای یادگیری مستقل راه اندازی شود. این بدان معناست که مواد و ایستگاه های آموزشی مستقل در دسترس و زمان برنامه ریزی شده برای دانش آموزان برای استفاده از این مواد باشد.

• پک های آموزشی و کنکوری تدریس شده جدید:

- تدریس کلیه بسته های کامل ویدئویی شامل تدریس زیست جامع و مبحثی رشته تجربی نظام جدید نظام قدیم و زیست ۶۰۴۰ نظام جدید و نظام قدیم
- تالیف سوال های بیولوژی آزمون های آزمایشی
- تولید پکیج ۷ الگوی طلای زیست
- تولید پک نوین + زیست پلاس حرف اخر

• چگونه بهترین آموزش برای درس زیست را کسب کنم؟

یکی از مهم ترین علت های پایین آمدن عملکرد دانش آموزان در درس، مساله استرس و اضطراب است که اگر کنترل نشود باعث خستگی و دپرس شدن دانش آموزان نسبت به امتحانات زیست در مدرسه و کنکور می‌شود و هم مشکلاتی را در طول مطالعه روزانه برایش بوجود می‌آورد بنابراین سعی میشود روی نکات مهم تدریسی اساتید ما تمرکز کنید؛ با این روش می‌توانید مدیریت زمان را نیز کنترل کنید و بتوانید بیشتر از حد انتظار مشکلات خود را حل کنید. مقدار مطالعه شما اگر در حد معمولی نباشد باعث آسیب به برنامه ریزی می‌شود؛ این مورد را نیز هیچوقت فراموش نکنید که اگر مطلعه شما بدون منبع باشد قطعا بی نتیجه خواهد شد و کم کم متوجه می‌شوید که فقط زمان خود را از دست داده اید؛ پس شما دانش آموزان گرامی باید در نظر بگیرید که این درسی است که شما را به علوم پزشکی ها می‌رساند و جزئی برجسته شماست، شما فقط باید آموزش مناسب با آن را استفاده کنید.

این که چجوری باید فصول را بخوانیم برای هر دانش آموزی یکسان نیست ولی اگر بخواهیم بصورت کلی این موضوع را شرح دهیم در درسی مفهومی-ادراکی مثل زیست، باید نکات مهم از پکیج زیست 0 تا 100 یا فایو استار یاد گرفته تا در زمان امتحانات و یا کنکورهای سریع و بهتر مسلط شویم و با استفده از نیمکره راست و چپ مغز، ما آمادگی بیشتری برای به خاطر سپردن و یادگیری داریم. در حالت عادی و غیر حرفه ای خواندن باید باید دائما قلم و کاغذ داشته باشیم و تمرین ها و تستهای مختلف را حل کنیم و نهایتا با مشکلات بزرگ مطالعه مواجه می‌شویم. با داشتن پکها تمام موارد مشکل و نیازهای آموزشی را در زمان کوتاهی یاد حل خواهید کرد و می‌توانید در کمترین تایم به موفقیت در زمینه تحصیلی خود برسید.

اما مشاوره تحصیلی کنکور حرف آخر چگونه است و چه کاری انجام می‌دهد ؟ و چه خدماتی می‌دهد؟
مشاور تحصیلی حرف اخر اول با کمک خودت استعدادت را کشف می‌کند و با توجه به شناخت از وضعیت بازار کار کنونی و آینده چند رشته تاپ را به شما پیشنهاد داده و بعد برنامه ریزی منظم برای شما صورت می‌دهد و هر روز نیز پیگیری می‌کند و می‌توانید به صورت غیر حضوری و آنلاین با ما در تماس باشید.

• چگونه میتوانم مشاوره رایگان زیست حرف آخر داشته باشم؟

مشاوره زیست شناسی حرف اخر بهترین نوع مشاوره است زیرا ممکن است در محل زندگی شما مشاور تحصیلی درسی کم باشد یا دسترسی حضوری خیلی سخت باشد ولی با کمک تلفن و اینترنت شما می‌توانید به تیم مشاوران رتبه برتر ما در ارتباط باشید. گروه مشاوران این وبسایت مرکزی معتبر رسمی برای شما برنامه ریزی می‌کنند و پیگیری می‌کنند تا کاملا مطمئن شوند که کارها مطابق برنامه پیش می‌رود. در طول هفته درس هایی را که خوانده اید، طبق آن ما از شما گزارش کار می‌گیریم تا نقاط ضعف و قوت شما را بریمان روشن شود؛ ما آن آمار را بررسی و تحلیل می‌کنیم تا بر اساس شرایط و مقطع شما به شما برنامه می‌دهیم و راهنمایی می‌کنیم.

هر مدرسه دروس پایه ای مانند ریاضیات و هنرهای زبان را پوشش می‌دهد، اما کودکان برای ایجاد تعادل بین اصول اولیه به کلاس های تکمیلی نیاز دارند. این کلاس ها ممکن است شامل موسیقی، زبان های خارجی، هنر، تربیت بدنی، علوم انسانی و غیره باشد. مطالعات نشان می‌دهد که دانش آموزانی که در برنامه های مطالعاتی تلفیقی شرکت می‌کنند در سایر موضوعات موفق تر هستند. برخی از این کلاس‌ها راه‌حل‌های هنری یا فیزیکی را ارائه می‌کنند که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد وقتی برای انجام ریاضی یا خواندن بنشینند، تمرکز بهتری داشته باشند. گاهی اوقات این کلاس های تکمیلی را می‌توان با دروس استاندارد ادغام کرد تا به دانش آموزان کمک کند تا ارتباطات جدید را ببینند. به طور کلی، هر چه دانش‌آموزان در معرض موضوعات بیشتری قرار بگیرند، جامع‌تر هستند و استعدادها و مهارت‌های بیشتری در آنها رشد می‌کند. کاوش در همه این راه ها به دانش آموزان اجازه می‌دهد تا علایق خود را زودتر کشف و توسعه دهند.

برای بهترین آموزش در دوران کودکی، به دنبال مدرسه ای باشید که مطالعات یکپارچه فراوانی را برای دانش آموزان خود ارائه دهد، به خصوص مدارسی که فرزند شما قبلاً به آنها علاقه یا استعداد نشان داده است. در اینجا چیزی است که اکثر مردم هنگام انتخاب مدرسه به آن فکر نمی‌کنند: آیا اجازه دارند کار خود را انجام دهند؟ ممکن است فکر کنید با توجه به تاکید مدارس بر تقلب نکردن، این یک امر مسلم است، اما گاهی اوقات این معلمان هستند که کودکان را از انجام کار خود باز می‌دارند. این مشهودترین در پروژه های هنری است، بنابراین ما از آن به عنوان مثال استفاده می‌کنیم. بگویید معلمی به کلاس می‌گوید که امروز قرار است گل ها را رنگ آمیزی کنند، اما همه آنها باید از یک رنگ و تکنیک استفاده کنند. چه چیزی در حال انجام است؟ هر تصویر یکسان به نظر می‌رسد و تمام چیزی که بچه ها یاد گرفتند این بود که دستورالعمل ها را دنبال کنند.

به همین ترتیب، اگر معلم برای کمک به دانش‌آموزان در دستیابی به نتایج مطلوب، راهنمایی‌های بسیار مشخصی ارائه دهد، این نشانه آن است که کار ممکن است مناسب سن نباشد و یادگیری به محصول نهایی عقب‌نشینی کرده است. وقتی معلمان در مورد تکالیفی که از خلاقیت بهره می‌برد یا کودکان را در هر مرحله راهنمایی می‌کند، دستورالعمل‌های بسیار دقیق می‌دهند، غرایز طبیعی و ابراز وجود کودک را خفه می‌کند. آنها را از آزمایش مرزها و آزمایش باز می‌دارد. آنها نمی‌توانند یاد بگیرند که خودشان فکر کنند یا اعتماد به نفس خود را تقویت کنند.

هنگام بازدید از مدارس، به آثار نمایش داده شده توجه کنید. آیا همه چیز یکسان به نظر می‌رسد یا به دانش آموزان مجوز رایگان داده شد تا با تکلیف خود را بیان کنند؟ آیا کار برای گروه سنی خیلی پیشرفته به نظر می‌رسد؟ اگر چنین است، به دنبال جستجوی جای دیگری باشید.

در مرحله بعد، بهترین راه مطالعه این است که با پرسیدن سوالاتی در مورد عناوین فهرست مطالبی که می‌خوانید، به خصوص در مورد موضوعاتی که فکر می‌کنید مهم ترین هستند، اهداف مطالعه را برای خود تعیین کنید. شما می‌توانید در حین خواندن درس از قبل، از یک موضوع سؤالات طراحی کنید. اگر در حین پیش خوانی درس در مورد موضوعی سوال بپرسید، خلاقیت شما را تحریک می‌کند و شما را با روش های مختلف طراحی سوال (سوالات تستی، درست و غلط و ...) آشنا می‌کند. سپس در کلاس و در حالی که معلم در حال تدریس است، به دنبال پاسخ سوالات خود هستید. این به شما امکان می‌دهد در کلاس درس تمرکز و آمادگی بیشتری داشته باشید.

در نهایت، این امر باعث افزایش یادگیری و بهره وری شما از آنچه در کلاس درس می‌شود، می‌شود. بنابراین مرحله دوم روش SQ3R قبل از پرواز، پرسیدن سؤالات درست است. همچنین بسیاری از داوطلبان و دانش آموزان در نحوه تست زنی و روش مطالعه بهتر زیستشناسی متوسطه دوم مشکل دارند، مشاورین و تماس با اساتید برتر ما به آنها کمک می‌کنند تا روش صحیح آموزش را فرا بگیرند در واقع شما کاملا احساس تسلط می‌کنید تا بتوانید مسائل و مشکلات را بدون ترس یا دغدغه پیش ببرید..

- شماره های تماس جهت سفارش فوری زیست حرف آخر و مشاوره فروش: 09120663015
- شماره تماس مستقیم دفتر اساتید زیست: 02166096851
- مشاوره تحصیلی برنامه ریزی برای درس زیست و سایر دروس: 09399585899

Department of Biology, the last word: Getting to know the biography of Mohammad Hamdani 2 categories of the biggest problems of students in the years close to the entrance exam are the preparation of good resources and careful planning. As a student, what packages should you have by the end of your year? How about for 10th year? What is behind the exams? Which professors do we want to use for the university course? What is the best source for reading empirical studies? This is the topic we are discussing today